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大家好！我是程小毅，一個心理學愛好者，專注於情緒分析。今天的文章是關於兒童英語繪本的

我知道有個問題。當我們支持山區教學，教0名基礎小學學生英語（26個英文字母）時，如何使課堂生動、有趣和高效？

有網友表示，對於零基礎兒童，可以蒐索各種版本的ABC歌曲，讓他們經常聽和唱。

唱歌後，將26個字母分成五個部分，讓他們朗讀。對於相關的練習，低年級（一年級和二年級）可以進行著色。

看到這幅畫，我相信很多孩子都會願意用彩色鉛畫他。畫完顏色後，26個字母有了自己的顏色。然後，每當一個孩子看到他喜歡的顏色，他的大腦就會發出一個訊號，讓他停下來看他的作品。這時，他的父母教他字母發音，邊看邊讀，這實際上提高了O型兒童語感的培養。

這讓我想起了一本特別有趣的圖畫書《從a到Z：隱藏在英語字母錶中的世界》，這本書由廣西師範大學出版社的《魔象圖畫書王國》推出。

根據英文字母錶的順序，每個字母都用一頁來顯示各種各樣的東西。一個有趣的情况是圍繞著以同一個字母開頭的單詞設定。每一頁的底部都有一張相關信件的小圖片和一個小問題。孩子們可以通過在大圖中學習的單詞來描述小圖中的場景，這些場景要麼溫暖、友好、互助，要麼顛覆你的想像。總有一個孩子有一個很大的腦洞。

例如，在這張圖片中，字母C和D

有許多小動物和蔬菜以字母C開頭。最引人注目的是右下角的一隻貓吹著眼鏡蛇的短號。蛇被猫美妙的口哨吸引住了，蛇頭必須探進短號看看發生了什麼。

一組由簡單字母組成的圖片可以讓孩子們感受到原始的動物世界，喜歡聽優美的音樂。

在D頁上，有很多關於D的海洋生物和小動物。孩子們最驚訝的是，在排放dynmite的過程中，不僅人們害怕，還有鴨子和狗。不難理解的是，動物也知道如何保護自己，動物不喜歡噪音污染，甚至人為破壞環境也給動物的生存世界帶來了危機。在觀看圖片、體驗書信帶來的有趣圖片的同時，孩子們也學會了保護環境，從自己做起，為人和動物創造一個和諧的空間。

另一個例子是本頁上的字母Q和R

在Q頁上，女王生病了，躺在床上聽四重奏四重奏，女王康復後在紙上寫了很多Q

字母R中有很多動物，其中兔子藏在犀牛下麵。面對比自己大n倍的犀牛，兔子不知所措，畏縮不前，好像在擔心什麼。

小兔子在底部穿著靴子開車的照片讓孩子們很高興。原來，小兔子也喜歡美麗。他穿靴子時臉上的表情既害怕又高興。

打開每一頁，你都可以看到美麗的圖畫和動植物或生活必需品，以及與之相關的文字。它特別有趣嗎？